Red Planea y Pedagogías Invisibles, en colaboración con ASSITEJ España, lanzan dos convocatorias dirigidas a centros educativos públicos de secundaria de la Comunidad de Madrid, con el objetivo de transformar la enseñanza a través de propuestas artísticas, pedagógicas y de reflexión crítica. Las iniciativas buscan fomentar el autoconocimiento y la creatividad de manera participativa partiendo de las herramientas del deporte, la danza y el teatro.
ACCESS: Un proyecto de inmersión artística para jóvenes
La primera convocatoria, ACCESS, es una propuesta pedagógica organizada por Red Planea y Pedagogías Invisibles, con el apoyo de ASSITEJ España. Impulsado por las creadoras multidisciplinares Serena Ávila, Paloma Zavala y Cristina Carrasco, este proyecto busca profundizar en la educación y cultura del siglo XXI, conectando con los estudiantes a través de sus intereses, especialmente los relacionados con las redes sociales y su impacto en la vida cotidiana. ACCESS ofrece a los jóvenes herramientas para reflexionar sobre su momento vital, a la vez que les aproxima al mundo del arte a través de experiencias inmersivas y colaborativas.
El programa se estructura en dos fases: la primera incluye una formación para docentes que se llevará a cabo el 20 de enero de 2025 en el Teatro José María Rodero de Torrejón de Ardoz. Durante esta sesión, los docentes recibirán herramientas pedagógicas y artísticas para guiar a los estudiantes en el desarrollo del proyecto. ACCESS culminará el 9 de abril de 2025 con una celebración festiva que reflejará el proceso de aprendizaje colectivo. Los centros seleccionados serán acompañados durante todo el proceso, participando en siete sesiones prácticas que facilitarán la integración de estas herramientas en las aulas.
Para inscribirse, los centros interesados deben presentar una carta de motivación y una descripción del proyecto educativo antes del 11 de diciembre de 2024. Los seleccionados tendrán acceso a formación, materiales y acompañamiento personalizado.
El Calentamiento: Un laboratorio de creación con deporte, danza y arte contemporáneo
La segunda convocatoria, “El Calentamiento”, es un laboratorio de creación multidisciplinar organizado por Red Planea y Pedagogías Invisibles, con la colaboración de ASSITEJ España y el Centro del Títere en Alcorcón. Este innovador proyecto fusiona el deporte, la danza y la creación contemporánea, con el objetivo de transformar las prácticas deportivas tradicionales en experiencias lúdicas, inclusivas y creativas. “El Calentamiento” busca reflexionar sobre los valores culturales y expresivos del deporte, invitando a los jóvenes a explorar juegos de pelota de diversas culturas, como el fútbol, el kemari japonés y el Ulama panmesoamericano.
Bajo la dirección del creador Checho Tamayo, exfutbolista y artista escénico, los participantes trabajarán en el desarrollo de una instalación colectiva que fusionará danza y deporte, cuestionando las relaciones entre el cuerpo, los objetos y los rituales deportivos. Las sesiones se desarrollarán en dos fases: la primera consistirá en una formación docente el 29 de enero de 2025 en el Centro del Títere en Alcorcón, y la segunda incluirá cinco sesiones prácticas, que se complementarán con dos visitas al centro para explorar el mundo de los objetos y culminar con una muestra final del proyecto el 20 de marzo de 2025.
“El Calentamiento” está dirigido a centros de secundaria, especialmente a docentes de Educación Física y a aquellos interesados en la expresión corporal y las artes escénicas. Los centros seleccionados recibirán materiales y recursos para desarrollar el proyecto, así como acompañamiento durante todo el proceso. Al igual que en ACCESS, la inscripción está abierta hasta el 11 de diciembre de 2024, y se requiere una carta de motivación y una descripción del proyecto educativo.
ENLACE DE INSCRIPCIÓN A EL CALENTAMIENTO
Transformación educativa a través del arte y el deporte
Ambas convocatorias tienen en común el objetivo de ofrecer a los estudiantes una visión crítica y creativa del mundo que les rodea, utilizando el arte y el deporte como herramientas pedagógicas clave. Red Planea y Pedagogías Invisibles, con el apoyo de ASSITEJ España, buscan promover una educación más inclusiva, participativa y transformadora, que fomente el disfrute colectivo, la reflexión y la cooperación.
Los proyectos invitan a los centros educativos de la Comunidad de Madrid a sumarse a estas propuestas, que promueven una forma de aprender más sensible, creativa y conectada con las realidades de los jóvenes de hoy. Con estas iniciativas, se pretende no solo enriquecer la formación académica, sino también incentivar el pensamiento crítico, la integración del cuerpo en el aprendizaje y la creación colectiva.
Más información y detalles sobre cómo participar
Para más detalles sobre cada convocatoria, los centros interesados pueden consultar el siguiente enlace:
